Я всегда хотела, чтобы мой ребенок…

Увы, многие родители вы­бирают секцию или кружок без учета интересов и склон­ностей ребенка, руковод­ствуясь личными мотива­ми: «Я в детстве мечтала танцевать» или «Я всегда хо­тела, чтобы мой сын играл в хоккей». Иногда родите­ли поступают так просто по­тому, что не могут опреде­лить способностей своего чада. Но если ваши пожела­ния не совпадают, дети бу­дут активно сопротивляться, а их желание учиться будет стремительно падать. Читать далее

Чтение с пеленой

Чтение требует большого на­пряжения, как умственного, так и физического. Родите­лям, которые требуют от пя­тилетки выполнения школь­ной программы — чтения по слогам, хочу напомнить, что ведущая деятельность до­школьника — игровая. Если вы решили знакомить ре­бенка с буквами и осваивать азы чтения, делать это необ­ходимо в игровой форме, дозированно, чередуя нагруз­ку и отдых, а не в режиме школьных уроков. Например, можно выбрать специаль­ное пособие, с разнообраз­ными игровыми упражнени­ями по развитию граммати­ческих навыков, где ребенок будет рассматривать картин­ку, учиться формулировать вопросы, обводить, распуты­вать линии, вместе со взрос­лым играть с магнитными буквами, кубиками. Если ре­бенку будет интересно с вами во время игрового обучения, у него сформируется понима­ние, что и учиться интересно. Он не станет воспринимать «надо почитать или позани­маться» как наказание. Читать далее

ЗАЧЕМ МНЕ ЭТА ШКОЛА?

КАК СПРАВИТЬСЯ С УЧЕНИКОМ-НЕХОЧУХОЙ? ВОПРОС НЕ­ПРОСТОЙ. СИСТЕМА ПОДДЕРЖАНИЯ УЧЕБ­НОЙ МОТИВАЦИИ ЗА­ВИСИТ ОТ ВОЗРАСТА. ПОЭТОМУ ПОДХОДЫ К ПЕРВОКЛАССНИКУ И УЧЕНИКУ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ БУДУТ РАЗ­НЫМИ.

Начнем с первоклашек, Некоторые родители забывают, что ведущая деятельность ребенка в 7-8 лет все еще оста­ется игровой. Вот по­чему он не горит же­ланием делать мате­матику, а стремится как можно скорее убе­жать от учебников к ма­шинкам и солдатикам. Не пугайтесь — это нор­мально. Читать далее