Среди людей, которые хотят получить образование в вузах с дистанционной формой обучения, заявляют о своем желании и не умеющие учиться студенты. Умение учиться — навык, определяющий успех процесса учебы. Он составляет комплекс:

— усвоение получаемых знаний;

— работу во время занятий;

— умение слушать, понимать услышанное;

— память, умение владеть вниманием, развитое мышление;

— общение со сверстниками;

— обучаемость.

Когда институт набирает абитуриентов, желающих пройти дистанционное обучение, встает вопрос достижения высокого качества такого образования. Выделим несколько факторов, помогающих добиваться высот в учебе на расстоянии:

— применение мультимедиа интерактивных средств;

— повышение запоминаемости (учебные темы имеют четкий, доступный «скелет», яркие понятные названия оглавлений, без повторов);

— гибкость (обучающийся может вернуться к прежним позициям программы, чтобы наверстать упущенное, обучение должно быть комфортным для людей с разной степенью подготовленности);

— поддержка (требуется сформировать мощную службу помощи для слушателей по вопросам техподдержки, программа обучения должна иметь подсказки, ссылки, словарь понятий, форум, чат, справочники, доступные, в том числе, по окончании курса);

— свободный доступ к учебным пособиям (пользование контентом для учебы вне интернета, к примеру, на CD-дисках).

Следует помнить главную цель обучения — удовлетворить потребность в образовательных услугах, усиление духовных, творческих характеристик. Чтобы получить оправдывающее ожидания дистанционное обучение, рекомендуем внимательно выбирать вуз, учитывая:

— наличие у вуза цельного пространства информации, составляющего сеть образования;

— специальный учебный материал, созданный для дистанционного обучения, чтобы обеспечить доступ к нему в любое время;

— инновационность (студент не вынужден писать конспекты, искать в библиотеках устаревшие данные; он использует видео-лекции, разъяснения по написанию разного рода работ на слайдах, скайп-конференции, может заново прослушать часть темы или всю лекцию);

— наличие интеллектуальной виртуальной системы, учитывающей рост знаний (фиксация итогов учебы, результатов тесты — гарантии эффективности обучения);

— обеспеченность высококвалифицированным кадровым составом лекторов (лекции не должны начитываться дикторами, обратная связь путем скайп-конференций с преподавателями).
При поддержке отделения дистанционного обучения института УНИК http://unic.edu.ru/