Младенцы быстро учатся играть с помощью своих собственных действий и их контактов с окружающими их
людьми. Дети часто играют, взаимодействуя со взрослыми, говорить, петь, и смеяться вместе с ними, и
помочь им исследовать мир вокруг них. Люди балуют младенцев любимыми игрушками. Родители и воспитатели
могут играть в кучу игр, танцев с младенцами на руках, перевозить их из комнаты в комнату, и ползать по
полу с ними. Возможность по очереди начинается с таких простых интерактивные игры. Взрослые помогают
воспитывать ребенка язык обучения, когда они улыбаться и разговаривать со своим малышом во время
игривого взаимодействия например, вручая игрушку назад и вперед. Этот вид уступок является основой для
развития устной речи, потому что это показывает, что разговор предполагает ответы на слова и поступки
окружающих.Ранний возраст это хорошее время для взрослых, чтобы начать читать и наслаждаться иллюстрированные книги
с детьми. Взрослые также могут послушать разную музыку с малышами и петь для них.
Дети получают пользу от пола время, когда они могут безопасно кататься и исследовать. Как только ребенок
начинает ползать, игрушки, которые можно сдвинуть или свернуть и гоняли по полу будут стимулировать
физическую активность и взаимодействие с другими людьми.
Игрушки для младенцев должны взывать к их разными чувствами. Младенцы получают удовольствие, видя
мобильный, висящий над их кроватями и картинами на стенах. Они могут начать обрабатывать безопасные
игрушки—мягкие чувствовать и грызть, и игрушки, греметь и издавать другие звуки. Игрушки должны быть
безопасными, чтобы жевать, потому что многим детям исследовать с их ртов.
Малыши продолжают развивать как мелкую и крупную моторику. Они с удовольствием манипулирует предметами—
например, положить вещи в контейнер и складируя их. Они могут также узнать из грязной игры с водой,
песком, и мягкой глины или пластилина. Очень много различных арт мероприятий поддержки мелкую моторику и
стимулировать Детское творчество. Они могут начать использовать большие кисти для рисования, стирающийся
(нетоксический) краски, и мелки предназначены для начинающих. Малыши требуют пристального надзора и
безопасные игровые материалы в случае, если они решат попробовать их на вкус!
В этом возрасте интерес детей к музыкальной пьесе часто увеличивается. Малыши могут начать петь песни
вместе со взрослыми или сделать свою собственную музыку. Кастрюли и сковородки делают большие ударные
инструменты! Малыши могут захотеть двигаться в соответствии с музыкой и начинают танцевать.
Малыши также нуждаются в возможности большие мышцы играют. Они пользуются подпрыгивая, катится, и
бросать мячи разных размеров, прыгая на подушки, или строит дом или крепость из картонной коробки. С
наблюдением, малыши могут выйти на улицу для прогулки, играть в скалолазание и езда игрушки, и
использовать оборудование спортивной площадки размером для них.
Играть со взрослыми или с другими детьми может помочь малыши’ социально-эмоциональному развитию и
совершенствованию языковых навыков. По очереди с игрушками и по очереди выступая в ходе игры могут
помочь малышам увидеть, как ладить с другими людьми, и помочь им понять “правила разговора”, которые
являются базовыми для социального взаимодействия и развития речи. Совместная игра также дает малышей о
чем поговорить!
Хотя они заняты, исследуя происходящее вокруг них, некоторые малыши показывают рост интереса
разглядывать книжки с картинками сами или кто-то прочитать в них. Другие малыши не хотят сидеть и
поделиться книгой еще и потому, что они слишком заняты, исследуя их мир другими способами. Родители
могут попробовать читать им перед сном и перед сном.
Разнообразные игрушки и предметы быта поощрять малышей’ творческий и драматический спектакль. Малыши
будут наслаждаться крупных блоков; кастрюли и сковородки; игрушечные грузовики, автомобили, и самолеты,
одежда и головные уборы для дресс -; куклы,  купить игрушки животные, и уборка игрушек; и другие
интересные объекты, такие как коробки, банты и упаковочная бумага. Езда игрушки, которые дети могут
толкать ногами также способствовать развитию крупной моторики.